1.学校情况

1.1学校概况：

木垒县中等职业技术学校是由木垒县人民政府直属管理的正科级单位。成立于2005年5月，是为整合教育资源将原成人职业教育中心、农广校、农机培训中心、企业培训中心、妇女培训中心合并成立的。学校占地总面积20868平方米，绿化面积760平方米，建筑面积4500平方米,运动场地面积3920平方米；有独立的食堂和餐厅，建筑面积200平方米，一次性可满足150位学生就餐；厕所、学生浴室占地110平方米。资产总值为218.87万元。

目前与木垒书院、木垒县胡杨宾馆、木垒县博壹酒店、木垒县阳光海悦酒店、新疆古道探险文化传媒公司签订了校企合作协议，建成了美术绘画、旅游服务与管理和马术专业实训基地；博物馆建立爱国主义教育基地，新户村建立了乡村振兴战略基地。

1.2学生情况

1.2.1招生规模

2020年我校招生人数为60人，2021年，我校招生人数59人；按区域分，本县39人，外县20人。

1.2.2在校生规模

2020年在校生104人，2021年在校生总数163人，较上年增长了15.67%；县内学生126，外县37人；男生98人，女生65人。在校生源绝大部分来自农村，学校农村户籍学生占80%以上。汉族学生12人，哈萨克族137人，维吾尔族7人，乌孜别克族4人，回族1人，东乡族1人。住校生103人，走读生60人。

学校与东北财经大学、大连理工大学、西南大学、中国医科大学、昌吉电大等>学校联合办学，现有学历教育学生591人。

1.3教师队伍

现有教职工47人，生师比为3.47:1，专业课及文化课教师29人，其中高级教师11人，中级教师18人；双师型教师比例为0.07:1，专任教师本科学历29人，本科学历比例为100%，专任教师高级职称教师比例为0.38:1。

1.4设施设备

现有实训教室12间，其中声乐、器乐室9间、舞蹈室1间，美术绘画室2间；有多媒体教室9间，多媒体机房2间，有计算机80台，图书室1间，纸质299册；教学仪器设备值102万元，与上一年的数据相比有所增加。

2.学生发展

2.1学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。经校内检测，文化课合格率60%，专业技能合格率83.8%，体质测评合格率68.5%。

2.2在校体验

理论学习、专业学习、校园文化满意度98%、生活满意度99%、安全满意度100%。

2.3资助情况

略

2.4就业质量

无

2.5职业发展

绘画专业，通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制定专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养专业知识。其中通过校内实训，校外观摩的专业实践教学实现高技能人才培养。

3.质量保障措施

3.1专业设置及动态调整

学校突出绘画（原美术绘画）专业建设促进科学发展。成立以校委会及骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制订了专业建设规划并进行专业建设工作总结，使人才培养更好适应地方社会经济发展的需求。

3.2教育教学改革

学校制定了实施性人才培养方案，并进行滚动的修订，根据国家和自治区指导性人才培养方案以及调研成果构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，合理确定公共基础课和专业技能课。现实比例根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

3.2.1公共基础课

根据《关于举办2021全国职业教育大会精神学习活动暨中职公共基础课“三教”改革研讨会的通知》（教职所〔2021〕79）安排学校相关公共基础课任课教师参加了教育部职业技术教育中心研究所组织开展的中等职业教育5门公共基础课“三教”改革研讨会，提高教育教学水平。本学期六个班开足开齐公共基础课，实践性教学学时占到总学时的60%以上。

3.2.2专业设置

目前根据学校师资及教学设施设备情况，开设绘画专业，两个年级6个班，共计163名学生。

3.2.3师资队伍

学校现有专任教师29人，其中美术专业教师有6人。高级职称教师有2人，占到33.3%。

3.2.4人才培养模式改革

学校重视学生实用性技能培养，为学生将来就业打下坚实的基础。

3.2.5、信息化教学的应用

为了激发学生学习兴趣,美术专业教师利用信息技术的优势开拓美术教育教学新领域，提高学习力,整合学习方式,组织学生通过信息技术媒介理解美术的基本原理、知识,总结绘画规律,进行有效的技能训练。

3.2.6实训基地建设

在县政府、县党委的关怀支持下，学校与当地企业进行深度合作，建立了多个校外实训基地，有木垒县博物馆、博壹酒店、阳光海悦酒店等旅游服务与管理专业实训基地，有照壁山生态公园、木垒书院、萨木尔森木艺制造有限公司等美术绘画专业实训基地，还与木垒县歌舞团、木垒县青少年活动中心签订了校企合作协议。学校在做好学历教育的同时，积极为地方经济建设服务。根据教学需求，我校投入资金30多万元增加校内美术专业实训基地建设。

3.2.7教材选用工作

根据专业申报的人才培养方案，参照兄弟县市有经验的学校教学方案，我校结合教学实际情况，选定了普通高中教材，经木垒县中等职业技术学校支委会确定并报教育局审核通过，由木垒县新华书店统一征订。2021年6月我校共计选用了人教版普通高中教材及教辅共计108种。根据关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》使用工作的通知（教教函〔2021〕332）精神，我校订购了60本普通高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

3.3教师培训培养

我校教师队伍定期开展师德师风培训，分别参加自治区职业院校卓越校长专题研修（线下）、自治区职业院校旅游管理类“双师型”教师专业研修（线下）；昌吉州中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（管理团队线上培训）、昌吉州中小学（幼儿园）信息技术能力提升工程2.0全员培训（线上）、昌吉州文艺家协会青年骨干人才培训、昌吉州少数民族教师岗位能力提高培训等>各类培训。

学校健全人事分配制度、 教师职称评聘制度、管理干部任用制度、学校教师绩效考核制度和教师培养制度，采取自评、互评、生评、校评一体的评价考核机制，将教师教学、管理实绩和科研成果等列入重点考核范围。积极发挥“传帮带”作用，通过思想政治教育、课堂教学指导、教学常规辅导、课题研究和基本功提升等方面进行span>指导，助力年轻教师迅速成长。每学期开展1-2公开课教学活动，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

3.4规范管理情况

3.4.1学校教学常规检查

每学期综合检查不少于2次，有记录、有反馈、有改进措施；课任教师常规教学自我要求高，教学进度计划、教学计划、教案齐全。

3.4.2坚持课堂教学质量检测

教学过程中坚持单元教学质量检测、期中、期末质量检测；坚持学校、教师个人两个层面的质量分析。

3.5德育工作开展情况

我校始终以“立德树人”为导向，以丰富的文体活动为载体，以建设优良的校风为核心，以营造丰润的校园文化为重点，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

我校德育课教学主要突出素质教育，重点对学生进行爱国主义、法治、心理健康教育等，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，在教学中以学生为中心，及时了解学生思想动态，注重教学方法、教学手段创新，突出针对性，并通过主题班会、专题讲座等形式积极引导学生，取得显著效果。

为深入学习贯彻落实习近平总书记关于党史学习教育重要讲话和指示精神，推动中等职业技术学校深入开展党史学习教育，教育引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，我校积极组织全校师生开展了主题突出、特色鲜明、形式多样的学习、教育实践活动，主要开展的活动有“少年工匠心向党、青春奋进新时代”、“童心向党”“从小学党史、永远跟党走”等主题活动，通过党史学习主题班会、红歌演唱、诗歌朗诵、美术绘画作品展示等多种方式，在学生们心中厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承，努力成长为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。通过一系列的活动，同学们了解了党的历史，立志从小听党话、感党恩、跟党走，做担当复兴大任的时代新人。

3.6?党建情况?

学校现有党员25人，党支部以党史学习教育活动为契机，组织全体党员干部学习党的十九大及十九届四中、五中、六中全会和习近平总书记在全国思政教师座谈会上的讲话及第三次中央新疆工作会议精神等，全an>面领会精神实质，力求做实促行，让每一个党员干部在学习教育中体会到党组织在促进社会稳定及地方社会发展和经济建设中的领导核心作用。党支部认真落实重大事项报告制度、“四个不直接分管”、末位表态制度，执行集体领导下的个人分工负责制、“三会一课”制度等。注重与教育教学实践相结合、与弘扬社会主义核心价值观、“四史”学习教育、作风整顿等相结合，将法律知识专业性转化为群众性，增强教职工法律观念，引导学生养成自觉守法意识，为促进社会和谐稳定、公平正义做出应有的贡献。

在全体党员的共同努力下，党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，切实加强组织建设和党风建设，建立健全党建工作管理体制情况，不断总结经验，围绕学校教育教学中心任务，全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径，带领全体党员再接再厉、勤奋务实、开拓进取，谱写学校党建工作的新篇章。

4、校企合作

4.1校企合作开展情况

自与木垒书院合作以来，木垒县中等职业技术学校美术绘画专业学生三次前往木垒书院进行参观学习，通过听讲座、观摩展览作品、读党史、观看视频，对学生进行了传统文化教育、爱国主义思想道德情操教育，通过社会实践学生们开拓了视野，增长了知识。

与木垒县新时代文明实践中心（原木垒县博物馆）合作以来，每学期安排一至两次参观。主要目的是学生参观后，对于木垒县的历史文化、现代文化和民族文化有了全面的认识。学生们不仅受到了爱国主义教育、民族团结教育，对于学生学习专业方面也是有很大的促进作用。

萨木尔森木艺制造有限公司为我校学生制作了美术绘画教学所用设备120套（包括绘画架子、绘画专用板凳、柜子等）。an>

与木垒县宾馆合作以来，主要目的是为我校学生提供酒店服务实训条件，特别是餐厅摆台和酒店服务管理的专业技能培训。通过训练，我校有2名学生参加了自治区今年4月份举办的酒店服务专业技能大赛，为我校学生参加自治区级的技能大赛拉开了帷幕。

与木垒县忠民农业种植农民专业合作社（昌吉州高素质农民培训实训基地）合作以来，把培育高素质农民作为强化乡村振兴人才支撑的重要途径，以现代农业种植技术、畜牧养殖、庭院经济、新型经营主体等内容，对村级科技骨干、科技带头人、合作社理事长、返乡大学生开展培训。截止目前，已完成高素质农民培训9期327人及青年农场主6人，农业经理人2人，完成任务的100%；拨付培训资金72万元，占资金总额的80%。学员对所学的知识、所掌握的技能，通过互联网+给予了充分发的肯定，目前满意度测评达98%。

与新疆古道探险文化传媒有限公司合作，主要目的是为满足木垒县域经济和产业的需求，开办好马术专业，为爱好马术专业的学生提供良好的实训条件和就业方向。

4.2

无

4.3

无

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

无

5.2社会服务

学校坚持“开放办学、服务社会”，充分发挥师资、设备条件等资源优势，为社会经济发展提供服务。积极倡导全体师生义务到社区、敬老院等地开展捐赠、帮扶等“献爱心”便民服务，通过这些活动，向公众充分展示了职业教育改革发展成果，传播职业教育正能量、好声音、新形象，扩大了我校社会影响力。

5.3对口支援

学校积极参与对口帮扶工作。5月份，分别来自南平市和漳州市的援疆教师共有5名，5位教师在我校承担语文、数学、地理和英语四门学科的教学任务。他们认真调查学生情况，针对学生实际，制定教学方法，因材施教，有的放矢让学生在动手中动脑积极思考问题，解决问题，使学生即获得知识，又能运用其理论技能服务于社会实践。

全年累计接受捐赠现金5万元，图书、棉衣、棉裤、口罩、颜料等物品，价值5.5万元；为学生的专业采风写生活动，赞助活动经费10万元，用实际行动再次体现了闽木一家亲的深厚感情。

5.4服务抗疫

略

6.举办者履责

6.1 经费

2021年拨付免学费补助资金29.71万元（其中中央直达：24.42万元，自治区直达：5.29万元）。贫困生、建档立卡贫困生助学金拨入13.54万元（其中中央直达：11.61万元，自治区直达：1.58万元，县级配套：035万元）。公用经费拨入15.96万元，生均公用经费拨入40万元（其中补拨2020年13.4万元，2021年拨入26.6万元）。拨入现代职业教育质量提升计划专项资金300万元。拨入免教材费、免住宿费资金18.5万元。

学校能按上级文件精神对国家拨付免学费资金，免教材费、免住宿费资金、现代职业教育质量提升计划专项资金统一管理，坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。

6.2政策措施

根据我校的实际情况，我校制定了自主招生计划，落实了专业教师短缺，制定了提升学校办学水平的政策和制度。强化现代管理制度建设。以提高管理水平为突破口，进一步加强学校内部管理，坚持向管理要质量、向管理要效益，提升学校办学竞争力。

7.特色创新

美术教学的创新

《美术课程标准》提倡：体现课程结构的均衡性，综合性和选择性，教师应鼓励学生进行综合性学习，加强美术与其它学科的联系，在美术教学中，教师应为学生想法设法为学生拓展学习空间，创设施展才华的氛围。例如，在“实用美术”图案设计中，把课堂延伸到日常生活活动空间，让学生感悟美术，最具体的做法如下几点：

1、搜集材料，收集生活中一些商品包装图案，如纸、小盒子包装，以及各种精美图案，让学生自己去搜集；

2、 归类 、剪贴，将其它图案，产品商标进行美化装饰组合。

3、欣赏、评价，组织学生进行观赏评价，通过这一教学方式，使学生对学习美术有一定的好感和兴趣，锻炼学生的实践动手能力，开阔学习视野，掌握美术在生活中的应用，从而提高学生对实用美术理性的认识。

学校将它作为重要的目标之一。培养学生的创新精神，特别重视对学生个性与创新的培养，在教学中，是教师凭借发问去刺激和指导学生的思维，使学生自主自由的活动和思考，发表他们的疑问，见识从而解决问题。

为了解色彩静物写生的思维、观察与表现步骤，表现方法和技巧，提高抓形能力在高三年级进行“色彩静物写生技能大赛”，参赛人员为职高高三年级1、2班共46名学生，本次技能展览展示优秀作品92副，获得一等奖、二等奖、三等奖学生12名同学，学生通过创新精神个性培养和灵活的思维顺利完成本次职业技能活动。

（2)以生为本，结合普通话水平提升以社团形式分层分内容练习，不断加强学生国家通用语言文字使用水平。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题：

1.职业教育的发展受社会观念的制约。

2.没有固定的办学场所，发展受限（现与县中学高中部合属办公），致使好多工作无法开展。

3.师资力量缺乏，队伍结构不合理。

4.实训基地和设备缺乏,职业技能培训缺乏实践操作平台,学员在技能提高方面受阻。

5.学校工作运行经费极度匮乏。

8.2改进措施

1.强化政府发展职业教育主体责任，全社会要充分认识发展职业教育对维护社会稳定和促进社会经济发展重要性的认识。

2.以项目为支撑，通过高位推动，大力加强基础设施建设。

3.多渠道争取上级对教师力量的支持及校外聘请等途径补充我校教师短缺问题。

4.加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。

5.建立与中等职业技术学校办学规模培养成本、办学质量等相适应的财政机制投入，调整财政性教育经费支出，提高财政性教育经费用于职业教育的比例。

木垒县中等职业技术学校

2021年11月23日